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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Universität zu Köln (Institut für Deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Konturierung von Subjektivität in der Moderne steht der Diskurs um das neuzeitliche Subjekt in Anbetracht seiner Existenz zwischen gesellschaftlicher Fortentwicklung und Krise. 

Anhand der Texte von Ulrich Plenzdorf und Florian Illies soll aufgezeigt werden, dass durch subjektivistische Schreibweise das Konstrukt einer Identitätsbildung erzeugt werden kann. 
Es stellt sich ferner die Frage, inwieweit sich das Subjekt innerhalb der Gesellschaft einem Kollektiv unterwirft und sich mittels Identifikation mit einem Kollektiv zur Generationsbildung beiträgt.

Die vorliegende Seminararbeit gliedert sich in drei Teilbereiche: 
Zunächst werden die Begrifflichkeiten Subjekt, Masse und Kollektiv analysiert. 
Die Vorgehensweise der Analyse gründet sich auf die Interaktion der drei Begrifflichkeiten, da das Subjekt immer auch im Zusammenhang mit Masse und Kollektiv zu betrachten ist... (Engels, Sascha~Udema, Stefanie)
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Universität zu Köln (Institut für Deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Konturierung von Subjektivität in der Moderne steht der Diskurs um das neuzeitliche Subjekt in Anbetracht seiner Existenz zwischen gesellschaftlicher Fortentwicklung und Krise. Anhand der Texte von Ulrich Plenzdorf und Florian Illies soll aufgezeigt werden, dass durch subjektivistische Schreibweise das Konstrukt einer Identitätsbildung erzeugt werden kann. Es stellt sich ferner die Frage, inwieweit sich das Subjekt innerhalb der Gesellschaft einem Kollektiv unterwirft und sich mittels Identifikation mit einem Kollektiv zur Generationsbildung beiträgt. Die vorliegende Seminararbeit gliedert sich in drei Teilbereiche: Zunächst werden die Begrifflichkeiten Subjekt, Masse und Kollektiv analysiert. Die Vorgehensweise der Analyse gründet sich auf die Interaktion der drei Begrifflichkeiten, da das Subjekt immer auch im Zusammenhang mit Masse und Kollektiv zu betrachten ist... (Engels, Sascha~Udema, Stefanie)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Universität zu Köln (Institut für Deutsche Sprache und Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Konturierung von Subjektivität in der Moderne steht der Diskurs um das neuzeitliche Subjekt in Anbetracht seiner Existenz zwischen gesellschaftlicher Fortentwicklung und Krise. Anhand der Texte von Ulrich Plenzdorf und Florian Illies soll aufgezeigt werden, dass durch subjektivistische Schreibweise das Konstrukt einer Identitätsbildung erzeugt werden kann. Es stellt sich ferner die Frage, inwieweit sich das Subjekt innerhalb der Gesellschaft einem Kollektiv unterwirft und sich mittels Identifikation mit einem Kollektiv zur Generationsbildung beiträgt. Die vorliegende Seminararbeit gliedert sich in drei Teilbereiche: Zunächst werden die Begrifflichkeiten Subjekt, Masse und Kollektiv analysiert. Die Vorgehensweise der Analyse gründet sich auf die Interaktion der drei Begrifflichkeiten, da das Subjekt immer auch im Zusammenhang mit Masse und Kollektiv zu betrachten ist... , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20071210, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Engels, Sascha~Udema, Stefanie, Auflage: 07002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Region: Deutschland, Warengruppe: HC/Sprachwissenschaft/Allg. u. vergl. Sprachwiss., Fachkategorie: Literatur: Geschichte und Kritik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 5, Gewicht: 90, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783638860161, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Um das Jahr 320 nach Christi Geburt begann sich in Nordamerika eine einzigartige Kultur zu entwickeln, die Kultur der Maya. Sie ist bis heute in ihrer gesamten Komplexität noch nicht erfasst worden. Jedoch ist durch die Forschung schon vieles über diese Kultur bekannt. So wurden die Maya durch einen alle Lebensbereiche beeinflussenden Glauben geprägt. Dieser ist in der Religionsgeschichte einzigartig.
Doch wie komplex ist diese Religion wirklich? Wer übte sie aus und wie wurde sie prakti-ziert? Was waren ihre Grundelemente?
Diesen Fragen möchte ich mich in meiner Hausarbeit widmen. Ausgehend davon möchte ich meine Grundthese Der Glauben der Maya ist eine der komplexesten Religionen der Religi-onsgeschichte beweisen. Dabei werde ich argumentierend vorgehen.
In der Sekundärliteratur zum Thema gibt es zahlreiche unterschiedliche Aussagen über die Maya. So meint Christian Rätsch: ¿Die Menschen, die sich selber Maya nennen, bewohnten schon vor der Konquista und bewohnen noch heute die Halbinsel Yucatán, die den Golf von Mexiko und die Karibik voneinander trennt. [¿] Die Quiché, die oft fälschlicherweise als Quiché-Maya bezeichnet werden, [¿], nennen sich selbst Achi, `Menschen¿, und kennen das Wort Maya nur aus den Mündern der Touristen und Anthropologen.¿ . 
Dagegen wird bei Vincke von einer ganzen Maya-Region gesprochen, die alle mayasprachi-gen Völker unter dem Begriff Maya zusammenfasst . Die Betrachtungsweise von Vincke kommt in der Forschung häufiger vor, daher werde ich mich danach richten. Der immer noch wichtigste Bericht über die Maya Kultur bleibt die Ausführungen des Diego de Landa. 
Der Umfang dieses Themas ermöglicht es mir leider nicht, auf alles Aspekte der Maya-Religion einzugehen. So kann ich zum Beispiel nicht über jeden Gott der Maya ausführliche Angaben machen, sondern beschränke mich auf die wichtigsten unter ihnen. Jedoch werde ich trotz allem versuchen, die Maya Religion in ihren bedeutenden Zügen zu betrachten, damit ein möglichst komplexes Bild über sie entsteht.
Da die Sprache der Maya bis heute noch nicht vollständig entschlüsselt ist, gibt es in der Lite-ratur unterschiedliche Schreibweisen der Götternamen. Ich habe stets die am häufigsten vor-kommende Schreibweise benutzt, jedoch ergaben sich beim Zitieren teilweise Differenzen. 
Ich bitte das schon im Voraus zu entschuldigen. (Kötschau, Doreen)
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Um das Jahr 320 nach Christi Geburt begann sich in Nordamerika eine einzigartige Kultur zu entwickeln, die Kultur der Maya. Sie ist bis heute in ihrer gesamten Komplexität noch nicht erfasst worden. Jedoch ist durch die Forschung schon vieles über diese Kultur bekannt. So wurden die Maya durch einen alle Lebensbereiche beeinflussenden Glauben geprägt. Dieser ist in der Religionsgeschichte einzigartig. Doch wie komplex ist diese Religion wirklich? Wer übte sie aus und wie wurde sie prakti-ziert? Was waren ihre Grundelemente? Diesen Fragen möchte ich mich in meiner Hausarbeit widmen. Ausgehend davon möchte ich meine Grundthese Der Glauben der Maya ist eine der komplexesten Religionen der Religi-onsgeschichte beweisen. Dabei werde ich argumentierend vorgehen. In der Sekundärliteratur zum Thema gibt es zahlreiche unterschiedliche Aussagen über die Maya. So meint Christian Rätsch: ¿Die Menschen, die sich selber Maya nennen, bewohnten schon vor der Konquista und bewohnen noch heute die Halbinsel Yucatán, die den Golf von Mexiko und die Karibik voneinander trennt. [¿] Die Quiché, die oft fälschlicherweise als Quiché-Maya bezeichnet werden, [¿], nennen sich selbst Achi, `Menschen¿, und kennen das Wort Maya nur aus den Mündern der Touristen und Anthropologen.¿ . Dagegen wird bei Vincke von einer ganzen Maya-Region gesprochen, die alle mayasprachi-gen Völker unter dem Begriff Maya zusammenfasst . Die Betrachtungsweise von Vincke kommt in der Forschung häufiger vor, daher werde ich mich danach richten. Der immer noch wichtigste Bericht über die Maya Kultur bleibt die Ausführungen des Diego de Landa. Der Umfang dieses Themas ermöglicht es mir leider nicht, auf alles Aspekte der Maya-Religion einzugehen. So kann ich zum Beispiel nicht über jeden Gott der Maya ausführliche Angaben machen, sondern beschränke mich auf die wichtigsten unter ihnen. Jedoch werde ich trotz allem versuchen, die Maya Religion in ihren bedeutenden Zügen zu betrachten, damit ein möglichst komplexes Bild über sie entsteht. Da die Sprache der Maya bis heute noch nicht vollständig entschlüsselt ist, gibt es in der Lite-ratur unterschiedliche Schreibweisen der Götternamen. Ich habe stets die am häufigsten vor-kommende Schreibweise benutzt, jedoch ergaben sich beim Zitieren teilweise Differenzen. Ich bitte das schon im Voraus zu entschuldigen. (Kötschau, Doreen)

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Um das Jahr 320 nach Christi Geburt begann sich in Nordamerika eine einzigartige Kultur zu entwickeln, die Kultur der Maya. Sie ist bis heute in ihrer gesamten Komplexität noch nicht erfasst worden. Jedoch ist durch die Forschung schon vieles über diese Kultur bekannt. So wurden die Maya durch einen alle Lebensbereiche beeinflussenden Glauben geprägt. Dieser ist in der Religionsgeschichte einzigartig. Doch wie komplex ist diese Religion wirklich? Wer übte sie aus und wie wurde sie prakti-ziert? Was waren ihre Grundelemente? Diesen Fragen möchte ich mich in meiner Hausarbeit widmen. Ausgehend davon möchte ich meine Grundthese Der Glauben der Maya ist eine der komplexesten Religionen der Religi-onsgeschichte beweisen. Dabei werde ich argumentierend vorgehen. In der Sekundärliteratur zum Thema gibt es zahlreiche unterschiedliche Aussagen über die Maya. So meint Christian Rätsch: ¿Die Menschen, die sich selber Maya nennen, bewohnten schon vor der Konquista und bewohnen noch heute die Halbinsel Yucatán, die den Golf von Mexiko und die Karibik voneinander trennt. [¿] Die Quiché, die oft fälschlicherweise als Quiché-Maya bezeichnet werden, [¿], nennen sich selbst Achi, `Menschen¿, und kennen das Wort Maya nur aus den Mündern der Touristen und Anthropologen.¿ . Dagegen wird bei Vincke von einer ganzen Maya-Region gesprochen, die alle mayasprachi-gen Völker unter dem Begriff Maya zusammenfasst . Die Betrachtungsweise von Vincke kommt in der Forschung häufiger vor, daher werde ich mich danach richten. Der immer noch wichtigste Bericht über die Maya Kultur bleibt die Ausführungen des Diego de Landa. Der Umfang dieses Themas ermöglicht es mir leider nicht, auf alles Aspekte der Maya-Religion einzugehen. So kann ich zum Beispiel nicht über jeden Gott der Maya ausführliche Angaben machen, sondern beschränke mich auf die wichtigsten unter ihnen. Jedoch werde ich trotz allem versuchen, die Maya Religion in ihren bedeutenden Zügen zu betrachten, damit ein möglichst komplexes Bild über sie entsteht. Da die Sprache der Maya bis heute noch nicht vollständig entschlüsselt ist, gibt es in der Lite-ratur unterschiedliche Schreibweisen der Götternamen. Ich habe stets die am häufigsten vor-kommende Schreibweise benutzt, jedoch ergaben sich beim Zitieren teilweise Differenzen. Ich bitte das schon im Voraus zu entschuldigen. , Der Glauben der Maya als eine der komplexesten Religionen der Religionsgeschichte , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20080222, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Kötschau, Doreen, Auflage: 08002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Warengruppe: HC/Nichtchristliche Religionen, Fachkategorie: Vergleichende Religionswissenschaft, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 5, Gewicht: 90, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783638007207, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Französisch - Literatur, Werke, Note: 1,7, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Romanistisches Seminar), Veranstaltung: De Pan à Shakespeare- le mythe chez Jean Giono, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung
 Die Erzählung ¿un de Baumugnes¿ (1929 erstmals veröffentlicht) ist das zweite Buch der Pan¿Triologie . Dieser Roman ist der Nachfolger von ¿Colline¿ und der Vorgänger von ¿Regain¿. 
Jean Molino ist der Meinung, dass der Übergang von ¿Colline¿ zu ¿ un de Baumugnes¿ charakteristisch sei für das, was man als die Lehrjahre von Jean Giono bezeichnet. Diese Aussage würde bedeuten, dass in den späteren Werken von Giono (außerhalb der Pan-Triologie) bemerkenswerte Unterschiede zu erkennen wären, sodass man von einer Entwicklung dieses Autors in seiner Schreibweise sprechen könnte. 
Dieser Aspekt jedoch ist nicht Gegenstand dieser Arbeit. 
Dennoch kann man sagen, dass Giono in diesem Roman eine neue Erzählperspektive einführt: die Perspektive des ¿ich- Erzählers¿. Dieser Gesichtspunkt ist sehr wichtig für die nachfolgende, inhaltliche Analyse, da man dabei berücksichtigen muss, dass alles, was in der Handlung erzählt wird, aus der Perspektive eines Landarbeiters namens Amédée berichtet wird. Das hat wiederum sowohl inhaltliche als auch sprachliche Konsequenzen. 
Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit wird jedoch in der Analyse der Frauenrolle und des Frauenbildes in diesem Roman sein. Die zwei wichtigsten Frauen, die in diesem Roman vorkommen, sind zum einen Angèle, die von Albin, dem Freund des ¿ich-Erzählers¿ Amédée begehrt wird und aufgrund ihrer früheren Tätigkeit als Prostituierte mit ihrem Kind in der Douloire versteckt gehalten wird, zum anderen Philomène, ihre Mutter, die in dieser Geschichte ebenfalls eine ziemlich bedeutende Rolle spielt. Ausgehend von der Charakterisierung dieser Frauen werden in dieser Arbeit weitere wichtige, inhaltliche Aspekte angeschnitten. Dabei ist es interessant, die Frauenbilder innerhalb der Pan-Triologie miteinander zu vergleichen. Daher werden ein paar intertextuelle Vergleichspunkte in den Frauenrollen in den jeweiligen Kapiteln aus dem Zusammenhang heraus am Rande noch miterwähnt.
Ein anderer Gesichtspunkt dieser Arbeit, der zuerst behandelt wird, ist die Analyse der Erzählstruktur dieses Romans: Dazu gehört die Zeitgestaltung, die Frage, ob die Handlung sich in einer linearen, zeitlichen Folge abspielt oder ob es stellenweise Rückbezüge auf die Vergangenheit gibt. Mindestens ebenso wichtig ist der allgemeine Aufbau der Handlung. Dieser wird am besten durch knappe Inhaltsangaben der einzelnen Kapitel mit deren wichtigsten Gesichtspunkten veranschaulicht. (Marcus, Sarah)
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Französisch - Literatur, Werke, Note: 1,7, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Romanistisches Seminar), Veranstaltung: De Pan à Shakespeare- le mythe chez Jean Giono, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Die Erzählung ¿un de Baumugnes¿ (1929 erstmals veröffentlicht) ist das zweite Buch der Pan¿Triologie . Dieser Roman ist der Nachfolger von ¿Colline¿ und der Vorgänger von ¿Regain¿. Jean Molino ist der Meinung, dass der Übergang von ¿Colline¿ zu ¿ un de Baumugnes¿ charakteristisch sei für das, was man als die Lehrjahre von Jean Giono bezeichnet. Diese Aussage würde bedeuten, dass in den späteren Werken von Giono (außerhalb der Pan-Triologie) bemerkenswerte Unterschiede zu erkennen wären, sodass man von einer Entwicklung dieses Autors in seiner Schreibweise sprechen könnte. Dieser Aspekt jedoch ist nicht Gegenstand dieser Arbeit. Dennoch kann man sagen, dass Giono in diesem Roman eine neue Erzählperspektive einführt: die Perspektive des ¿ich- Erzählers¿. Dieser Gesichtspunkt ist sehr wichtig für die nachfolgende, inhaltliche Analyse, da man dabei berücksichtigen muss, dass alles, was in der Handlung erzählt wird, aus der Perspektive eines Landarbeiters namens Amédée berichtet wird. Das hat wiederum sowohl inhaltliche als auch sprachliche Konsequenzen. Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit wird jedoch in der Analyse der Frauenrolle und des Frauenbildes in diesem Roman sein. Die zwei wichtigsten Frauen, die in diesem Roman vorkommen, sind zum einen Angèle, die von Albin, dem Freund des ¿ich-Erzählers¿ Amédée begehrt wird und aufgrund ihrer früheren Tätigkeit als Prostituierte mit ihrem Kind in der Douloire versteckt gehalten wird, zum anderen Philomène, ihre Mutter, die in dieser Geschichte ebenfalls eine ziemlich bedeutende Rolle spielt. Ausgehend von der Charakterisierung dieser Frauen werden in dieser Arbeit weitere wichtige, inhaltliche Aspekte angeschnitten. Dabei ist es interessant, die Frauenbilder innerhalb der Pan-Triologie miteinander zu vergleichen. Daher werden ein paar intertextuelle Vergleichspunkte in den Frauenrollen in den jeweiligen Kapiteln aus dem Zusammenhang heraus am Rande noch miterwähnt. Ein anderer Gesichtspunkt dieser Arbeit, der zuerst behandelt wird, ist die Analyse der Erzählstruktur dieses Romans: Dazu gehört die Zeitgestaltung, die Frage, ob die Handlung sich in einer linearen, zeitlichen Folge abspielt oder ob es stellenweise Rückbezüge auf die Vergangenheit gibt. Mindestens ebenso wichtig ist der allgemeine Aufbau der Handlung. Dieser wird am besten durch knappe Inhaltsangaben der einzelnen Kapitel mit deren wichtigsten Gesichtspunkten veranschaulicht. (Marcus, Sarah)

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Französisch - Literatur, Werke, Note: 1,7, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Romanistisches Seminar), Veranstaltung: De Pan à Shakespeare- le mythe chez Jean Giono, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Die Erzählung ¿un de Baumugnes¿ (1929 erstmals veröffentlicht) ist das zweite Buch der Pan¿Triologie . Dieser Roman ist der Nachfolger von ¿Colline¿ und der Vorgänger von ¿Regain¿. Jean Molino ist der Meinung, dass der Übergang von ¿Colline¿ zu ¿ un de Baumugnes¿ charakteristisch sei für das, was man als die Lehrjahre von Jean Giono bezeichnet. Diese Aussage würde bedeuten, dass in den späteren Werken von Giono (außerhalb der Pan-Triologie) bemerkenswerte Unterschiede zu erkennen wären, sodass man von einer Entwicklung dieses Autors in seiner Schreibweise sprechen könnte. Dieser Aspekt jedoch ist nicht Gegenstand dieser Arbeit. Dennoch kann man sagen, dass Giono in diesem Roman eine neue Erzählperspektive einführt: die Perspektive des ¿ich- Erzählers¿. Dieser Gesichtspunkt ist sehr wichtig für die nachfolgende, inhaltliche Analyse, da man dabei berücksichtigen muss, dass alles, was in der Handlung erzählt wird, aus der Perspektive eines Landarbeiters namens Amédée berichtet wird. Das hat wiederum sowohl inhaltliche als auch sprachliche Konsequenzen. Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit wird jedoch in der Analyse der Frauenrolle und des Frauenbildes in diesem Roman sein. Die zwei wichtigsten Frauen, die in diesem Roman vorkommen, sind zum einen Angèle, die von Albin, dem Freund des ¿ich-Erzählers¿ Amédée begehrt wird und aufgrund ihrer früheren Tätigkeit als Prostituierte mit ihrem Kind in der Douloire versteckt gehalten wird, zum anderen Philomène, ihre Mutter, die in dieser Geschichte ebenfalls eine ziemlich bedeutende Rolle spielt. Ausgehend von der Charakterisierung dieser Frauen werden in dieser Arbeit weitere wichtige, inhaltliche Aspekte angeschnitten. Dabei ist es interessant, die Frauenbilder innerhalb der Pan-Triologie miteinander zu vergleichen. Daher werden ein paar intertextuelle Vergleichspunkte in den Frauenrollen in den jeweiligen Kapiteln aus dem Zusammenhang heraus am Rande noch miterwähnt. Ein anderer Gesichtspunkt dieser Arbeit, der zuerst behandelt wird, ist die Analyse der Erzählstruktur dieses Romans: Dazu gehört die Zeitgestaltung, die Frage, ob die Handlung sich in einer linearen, zeitlichen Folge abspielt oder ob es stellenweise Rückbezüge auf die Vergangenheit gibt. Mindestens ebenso wichtig ist der allgemeine Aufbau der Handlung. Dieser wird am besten durch knappe Inhaltsangaben der einzelnen Kapitel mit deren wichtigsten Gesichtspunkten veranschaulicht. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 3. Auflage, Erscheinungsjahr: 20090903, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Marcus, Sarah, Auflage: 09003, Auflage/Ausgabe: 3. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 24, Keyword: Giono; Pan; Triologie; Baumugnes; Angèle; Philomène; Jean Giono, Sprache: Französisch, Warengruppe: HC/Sprachwissenschaft/Allg. u. vergl. Sprachwiss., Fachkategorie: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 3, Gewicht: 51, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
Die Entschlüsselung Der Bilder  Kartoniert (TB)
Die Entschlüsselung Der Bilder Kartoniert (TB)

Bilder sind seit jeher ein wesentlicher Bestandteil der Massenkommunikation und es wird ihnen traditionell eine besonders starke Wirkung auf die Meinungsbildung der Mediennutzer zugeschrieben. Das klassische Instrumentarium der Kommunikationswissenschaft ist aber nach wie vor vorwiegend am geschriebenen allenfalls noch am gesprochenen Wort orientiert. Das gilt vor allem für die empirischen Methoden. Dabei ist in den letzten Jahren eine Vielzahl von spezifischen Methoden zur Analyse der Inhalte der Rezeption und der Wirkung visueller Kommunikation entwickelt worden. Diese Methoden werden jedoch oft als Unterkategorie von im übrigen vorwiegend aufs Wort konzentrierten Methoden geführt oder es handelt sich um Anleihen aus benachbarten Disziplinen deren Nutzen für die Kommunikationswissenschaft nicht immer auf den ersten Blick erkennbar ist. In diesem Band werden einige der wichtigsten Verfahren zur Erforschung visueller Kommunikation zusammengetragen und in einer verständlichen Sprache Studenten und solchen Forschern zugänglich gemacht die keine Experten des jeweiligen Spezialgebietes sind in dem die betreffenden Methoden entwickelt wurden.Dieser Titel ist ein unveränderter Nachdruck als TB-Ausgabe von ISBN 978-3-86962-043-5.

Preis: 32.00 € | Versand*: 0.00 €

Welche Schreibweise ist besser?

Es kommt darauf an, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Schreibweisen für Wörter, wie zum Beispiel die de...

Es kommt darauf an, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Schreibweisen für Wörter, wie zum Beispiel die deutsche und die englische Schreibweise. Es ist wichtig, die richtige Schreibweise für den Kontext zu wählen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welche Schreibweise ist richtig?

Um diese Frage zu beantworten, müsste ich wissen, um welche Schreibweise es genau geht. Es gibt verschiedene Regeln und Konvention...

Um diese Frage zu beantworten, müsste ich wissen, um welche Schreibweise es genau geht. Es gibt verschiedene Regeln und Konventionen für die Schreibweise von Wörtern, Sätzen oder Texten, je nachdem, ob es sich um die deutsche Rechtschreibung, die englische Schreibweise oder eine andere Sprache handelt. Es ist wichtig, die entsprechenden Regeln und Konventionen zu beachten, um die richtige Schreibweise zu verwenden.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welche Schreibweise ist korrekt?

Um diese Frage zu beantworten, müsste ich wissen, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Regeln für die korr...

Um diese Frage zu beantworten, müsste ich wissen, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Regeln für die korrekte Schreibweise von Wörtern, daher kann es je nach Kontext unterschiedliche korrekte Schreibweisen geben.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Ist diese Schreibweise korrekt?

Um diese Frage beantworten zu können, müsste ich wissen, auf welche Schreibweise sich die Frage bezieht. Bitte geben Sie weitere I...

Um diese Frage beantworten zu können, müsste ich wissen, auf welche Schreibweise sich die Frage bezieht. Bitte geben Sie weitere Informationen, damit ich Ihnen weiterhelfen kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
CRAFT Progress Contrast Trikot Kinder 1651 - team green 122/128
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Welche Schreibweise ist besser?

Es kommt darauf an, um welche Schreibweise es sich handelt. Generell sollte man sich an die Rechtschreibregeln halten und eine kor...

Es kommt darauf an, um welche Schreibweise es sich handelt. Generell sollte man sich an die Rechtschreibregeln halten und eine korrekte Schreibweise verwenden. Es kann jedoch auch situative Unterschiede geben, zum Beispiel bei der Wahl zwischen der informellen Umgangssprache und der formellen Schriftsprache.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welche Schreibweise bevorzugt ihr?

Als KI-Modell habe ich keine Präferenz für eine bestimmte Schreibweise. Ich bin darauf programmiert, verschiedene Schreibweisen zu...

Als KI-Modell habe ich keine Präferenz für eine bestimmte Schreibweise. Ich bin darauf programmiert, verschiedene Schreibweisen zu erkennen und zu verstehen, unabhängig davon, ob es sich um formelle oder informelle Schreibweisen handelt. Es liegt letztendlich an den individuellen Vorlieben und Anforderungen des Nutzers, welche Schreibweise bevorzugt wird.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was bedeutet welche Schreibweise?

Um deine Frage genauer beantworten zu können, müsstest du angeben, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Sc...

Um deine Frage genauer beantworten zu können, müsstest du angeben, um welche Schreibweise es sich handelt. Es gibt verschiedene Schreibweisen für Wörter, Namen oder Begriffe, die je nach Kontext unterschiedliche Bedeutungen haben können.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Ist die Schreibweise komisch?

Das hängt von der spezifischen Schreibweise ab, auf die du dich beziehst. Es gibt viele verschiedene Schreibweisen in verschiedene...

Das hängt von der spezifischen Schreibweise ab, auf die du dich beziehst. Es gibt viele verschiedene Schreibweisen in verschiedenen Sprachen und Dialekten, und was für manche Menschen komisch erscheinen mag, kann für andere völlig normal sein. Es ist wichtig, die kulturelle und sprachliche Vielfalt zu respektieren und zu akzeptieren.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
Deutsch mit Olli Sprache 2-4 4. Schuljahr. Arbeitsheft Leicht / Basis -  Mit BOOKii-Funktion und Testheft
Deutsch mit Olli Sprache 2-4 4. Schuljahr. Arbeitsheft Leicht / Basis - Mit BOOKii-Funktion und Testheft

Deutsch mit Olli Sprache 2-4 4. Schuljahr. Arbeitsheft Leicht / Basis - Mit BOOKii-Funktion und Testheft , Das Sprachbuch der Reihe  Deutsch mit Olli   ist ein klassisches Lehrwerk und integriert alle Lernbereiche des Deutschunterrichts: Sprechen und Zuhören - Texte verfassen - Sprache untersuchen - Richtig schreiben. Im Sprachbuch lernen die Kinder gemeinsam auf dem mittleren Niveau (Basis). Als Differenzierung bieten die Arbeitshefte und digitale Materialien zusätzlich verschiedene Niveaus zum individuellen Üben an. Auch in heterogenen Klassen führt das Lehrwerk alle Kinder sicher an Rechtschreibung und Grammatik heran. Gemeinsam lernen - individuell üben Mit dem Sprachbuch lernen alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam auf dem mittleren Basisniveau: Für eine einfache Orientierung gibt es in jedem Kapitel die gleiche Abfolge der Lernbereiche. Trainingsseiten (üben und nachdenken) sowie Methodenseiten ergänzen die Inhaltsseiten. Dem Sprachbuch liegen eine Grammatikkarte und ein Lernentwicklungsheft mit Vorlagen zu Kompetenzgesprächen bei. Die Arbeitshefte: Differenzierung mit neuen Möglichkeiten Deutsch mit Olli  erleichtert eine Differenzierung in Klassen mit unterschiedlichen Ausgangslagen. Als Ergänzung zum Sprachbuch stehen zwei niveaudifferenzierte Arbeitshefte zur Wahl. Dabei ist das Basisniveau als Niveau für alle in beiden Heften enthalten: Das Arbeitsheft Leicht/Basis enthält Aufgaben auf leichtem und mittlerem Niveau. Das Arbeitsheft Basis/Plus enthält Aufgaben auf mittlerem und höherem Niveau. Die Kennzeichnung der Niveaustufen erfolgt durch die Farben der Federn. Einschätzungshilfen sind in die Arbeitshefte integriert und Testhefte liegen bei. Das macht die Auswahl der passenden Materialien unkompliziert und einfach. Das besondere Angebot Digitale Materialien ermöglichen eine weitere Differenzierung: Das Sprachbuch wird lebendig mit der kostenlosen BuchTaucher-App, die passende Erklärfilme, Sachfilme und Hörtexte enthält. Alle Arbeitshefte sind mit einer BOOKii®-Funktion versehen. Die Audiofunktion unterstützt schwächere Kinder, dient der Sprachförderung und hilft insbesondere Kindern mit anderen Herkunftssprachen beim Spracherwerb. Interaktive Übungen ergänzen niveaudifferenziert die Arbeitshefte. Durch die vielfältigen Unterstützungsangebote zum Erreichen der Kompetenzen ist eine sehr gute Grundlage für die anschließenden Lernjahre gegeben. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: Ausgabe 2021, Erscheinungsjahr: 20230612, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Deutsch mit Olli##, Auflage: 23000, Auflage/Ausgabe: Ausgabe 2021, Seitenzahl/Blattzahl: 96, Keyword: Arbeitsheft;Deutsch;Grundschule;Sprache;Sprachbuch;Differenzierung, Fachschema: BOOKii (Bücher und Stifte)~Deutsch / Schulbuch / Grundschule, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation, Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Sachsen~Thüringen~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Hamburg~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Schleswig-Holstein, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: Für die Grundschule~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Schule und Lernen, Schulform: FÖS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Cornelsen Verlag GmbH, Verlag: Cornelsen Verlag GmbH, Länge: 291, Breite: 211, Höhe: 12, Gewicht: 335, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen,

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Preis: 202.90 € | Versand*: 5.90 €
Fallgeschichten Und Fallverstehen In Der Psychoanalytischen Praxis Für Kinder Und Jugendliche - Angelika Wolff  Kartoniert (TB)
Fallgeschichten Und Fallverstehen In Der Psychoanalytischen Praxis Für Kinder Und Jugendliche - Angelika Wolff Kartoniert (TB)

In der therapeutischen Arbeit aber auch in Diagnose Supervision und Beratung steht die Kunst des psychoanalytischen Fallverstehens im Mittelpunkt. Dabei werden komplexe analytische Theorien über die psychische Entwicklung und deren Störungen von Kindern und Jugendlichen auf den besonderen Einzelfall angewendet; dabei werden Prozesse von Übertragung und Gegenübertragung analysiert und genutzt. Ein spezifisch professionelles Setting erlaubt jene psychoanalytische Grundhaltung einer gleichschwebenden Aufmerksamkeit in der Fallverstehen sich herausbilden und in das Beziehungsgeschehen der Therapie eingebaut werden kann.Wolffs Fallgeschichten führen in eine Welt des psychischen Erlebens von Kindern und Jugendlichen die zunächst unverständlich erscheinen jedoch als Geschichten »wie Novellen zu lesen«(Sigmund Freud) sind und so zum Fallverständnis führen.

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Ise Essentials Of Investments - Zvi Bodie  Alex Kane  Alan Marcus  Kartoniert (TB)
Ise Essentials Of Investments - Zvi Bodie Alex Kane Alan Marcus Kartoniert (TB)

The market-leading undergraduate investments textbook Essentials of Investments by Bodie Kane and Marcus continues to evolve along with the changes in the financial markets yet remains organized around one basic theme-that security markets are nearly efficient meaning that you should expect to find few obvious bargains in these markets. This text places great emphasis on asset allocation while presenting the practical applications of investment theory. The text also focuses on investment analysis which allows us to present the practical applications of investment theory and convey practical value insights. A collection of Excel spreadsheets is provided to give you the tools to explore concepts more deeply. In their efforts to link theory to practice the author team also makes their approach consistent with that of the CFA Institute. Included are questions from previous CFA exams in our end-of-chapter problems and CFA-style questions derived from the Kaplan-Schweser CFA preparation courses.

Preis: 77.03 € | Versand*: 0.00 €

Was verdeutlicht diese Schreibweise?

Es ist nicht klar, auf welche Schreibweise sich die Frage bezieht. Es könnte sich um die Schreibweise eines bestimmten Wortes oder...

Es ist nicht klar, auf welche Schreibweise sich die Frage bezieht. Es könnte sich um die Schreibweise eines bestimmten Wortes oder Satzes handeln, oder um die Schreibweise einer bestimmten Sprache im Allgemeinen. Ohne weitere Informationen ist es schwierig, eine genaue Antwort zu geben.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Welche Schreibweise ist süßer?

Die Schreibweise "süßer" ist süßer als "süsser", da sie dem deutschen Rechtschreibregelwerk entspricht. Die Verwendung des "ß" ans...

Die Schreibweise "süßer" ist süßer als "süsser", da sie dem deutschen Rechtschreibregelwerk entspricht. Die Verwendung des "ß" anstelle des "ss" ist in der deutschen Sprache korrekt und verleiht dem Wort einen authentischeren und traditionelleren Charakter.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was ist der Vorteil der Pf-Schreibweise im Vergleich zur F-Schreibweise?

Der Vorteil der Pf-Schreibweise im Vergleich zur F-Schreibweise liegt darin, dass sie eine kompaktere und übersichtlichere Darstel...

Der Vorteil der Pf-Schreibweise im Vergleich zur F-Schreibweise liegt darin, dass sie eine kompaktere und übersichtlichere Darstellung von chemischen Verbindungen ermöglicht. Durch die Verwendung von Klammern und Zahlen wird die Struktur der Verbindung deutlicher dargestellt und es können auch komplexe Moleküle eindeutig beschrieben werden. Die F-Schreibweise hingegen gibt lediglich die Anzahl der Atome der einzelnen Elemente an, ohne Informationen über die Struktur oder die Bindungen zwischen den Atomen zu liefern.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Ist diese Schreibweise in Ordnung?

Ohne weitere Informationen kann ich nicht beurteilen, welche Schreibweise gemeint ist. Es wäre hilfreich, wenn Sie den Kontext ode...

Ohne weitere Informationen kann ich nicht beurteilen, welche Schreibweise gemeint ist. Es wäre hilfreich, wenn Sie den Kontext oder das spezifische Beispiel angeben könnten.

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